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doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.11.010

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更新时间：2024-12-09

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- Sports World Issue 11, Pages: 43-45(2024)
- 作者机构：
  
  1.陕西青年职业学院公共课教研部，陕西西安 710100
  2.陕西青年职业学院学前教育系，陕西西安 710100
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.11.010
  CLC：
- Published：30 November 2024，
- 稿件说明：
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[J]. Sports world, 2024, (11): 43-45.
DOI：

[J]. Sports world, 2024, (11): 43-45. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.11.010.

摘要

▲ 新时期，教育改革在高等教育领域切实落实，对高校体育教学提出更高要求。“德育为先，五育并举”是高校育人的主旋律，课程思政是德育落实的主要载体，课程思政建设是落实立德树人这一根本性教育任务的战略举措。建构主义理论视域下，为充分彰显体育学科独特育人价值，实现体育课程思政的有效创新变革，文章主要围绕建构主义理论与课程思政的基本内涵、高校体育课程思政改革的重要价值展开论述，并以此为基础针对高校体育课程思政改革的路径提出相关建议，以期促进高校体育课程变革再上新台阶。

Abstract

关键词

▲ 建构主义理论高校体育课程思政课程改革

Keywords

references

董翠香,樊三明,高艳丽.体育教育专业课程思政元素确立的理论依据与结构体系建构[J].体育学刊,2021,28(1):7-13.

王广进.高校体育课程思政的实践与探索——以《奥林匹克运动——从欢愉到休闲的文化变迁》课程为例[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2023(52):115-117.

张梦驰.对高校公共体育课“思政+体验学习”教学方式的探讨——基于建构主义视角[J].灌篮,2021(12):99-101.

杨闯建,史维,田小静.高校公共体育课程思政“选项制”建设实践研究——基于华东交通大学教改案例的扎根理论分析[J].体育学刊,2023,30(3):113-119.

张杰,李佳琪,张欣.中华体育精神融入高校体育课程思政的时代价值、元素解析与推行路径[J].天津体育学院学报,2023,38(5):591-598.

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