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doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.020

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更新时间：2024-08-30

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- Sports World Issue 8, Pages: 75-77(2024)
- 作者机构：
  
  1.菏泽学院体育与健康学院，山东菏泽 274000
  2.徐州工业职业技术学院体育与艺术教学部，江苏徐州 221000
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.020
  CLC：
- Published：31 August 2024，
- 稿件说明：
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[J]. Sports World (8):75-77(2024)
DOI：

[J]. Sports World (8):75-77(2024) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.020.

摘要

▲ 文章结合作者多年来高校足球教学经验，以及对校园足球发展的亲身参与及关注，对高校足球课程的开设现状展开研究，发现课程设置及课程实施过程中存在重视技术学习、轻视赛事和理论课安排、课程评价体系偏结果性导向、过程性评价所占比例较低等现象。在课程实施过程中，也存在缺乏专业教师、场地和资金受限等问题。文章针对课程设置及实施过程中存在的问题给出相应方案，为高校校园足球的发展提供建议。

Abstract

关键词

▲ 校园足球体育课程设置和实施课程改革

Keywords

references

李永贤.校园足球普及背景下高校足球课略研究[J].冰雪体育创新研究,2023(6):118-121.

洪华旺.以核心素养为基础的小学足球课程教学评价体系研究[J].新教育,2022(29):21-23.

蔺宝军.校园足球运动对5-6年级小学生心理健康素质的影响研究[D].西安：西安体育学院,2023.

南姬平.全国教育大会背景下大学体育课程考核体系研究——以山西工商学院为例[J].体育视野,2020(7):43-44.

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