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doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.002

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更新时间：2024-08-30

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- Sports World Issue 8, Pages: 12-14(2024)
- 作者机构：
  
  扬州大学体育学院，江苏扬州 225000
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.002
  CLC：
- Published：31 August 2024，
- 稿件说明：
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[J]. Sports World (8):12-14(2024)
DOI：

[J]. Sports World (8):12-14(2024) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.08.002.

摘要

▲ 新时期，教育强调德、智、体、美、劳五育并举发展，注重学生的实践与创新，推动个体全面发展。随着教育改革的不断深入，体育教学与美育教学的融合已成为提升教育质量的重要方向。体美融合不仅能够培养学生的综合素质，还能够促进学生全面发展。文章使用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨了美育融于体育课程的内在关联、意义和困境，并提出美育融入体育课程的实施途径，以期为学校体育课程的发展提供有力指导，促进体育与美育的融合。

Abstract

关键词

▲ 体美融合高校体育教学模式五育并举

Keywords

references

杨丽.“五育融合”的历史演进、现实困境及实现之策——基于新发展阶段背景下的分析[J].当代教育论坛,2021(4):10.

谢仕莲,关焱,夏亦昕.新时代学校体育美育融合的现实需求与推进策略[J].当代体育科技,2022,12(28):103-107.

杨琳琳.“体美融合”理念下高校体育通识课程建设研究[D].长沙：湖南大学,2022.

窦永胜,殷志栋,许凯,等.高校“五育融合”的背景下美育融入体育教学初探[J].河北环境工程学院学报,2022,32(6):87-91.

郑蕴.体美融合视域下学校体育与声乐教育共生的现实观察与路径选择[J].鞍山师范学院学报,2023,25(6):69-74.

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