现阶段，社会对人才发展的重视程度日益升高，核心素养的落实是基础素质教育逐步发展的重要举措，而初中体育教学作为九年义务制教育的重要组成部分，也随着新课程教学体制改革的发展不断拓展和深入。初中体育教学核心素养的形成对于初中阶段学生的身体和心理素质来说至关重要，也逐渐成为中学体育教学阶段的热点话题[1]，但由于传统基础教育模式的影响和学生的个体差异，初中阶段的体育教学中存在部分后进生。本文以核心素养的落实和创新实践为切口，就如何转化初中体育教学中的后进生问题提出可供参考的意见与建议。