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石家庄铁路职业技术学院体育部
纸质出版日期:2009,
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[1]马麟,田东民.论体育教学中情感教育的作用与策略[J].体育世界(学术版),2009(02):61-62.
论体育教学中情感教育的作用与策略[J]. 2009,(2):61-62.
[1]马麟,田东民.论体育教学中情感教育的作用与策略[J].体育世界(学术版),2009(02):61-62. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.02.021.
论体育教学中情感教育的作用与策略[J]. 2009,(2):61-62. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.02.021.
随着教育体制的改革
体育教育也不断的发展
普通高校的体育教学改革也不断的深入。在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上
制定出了《普通高校体育课程改革指导纲要》
纲要提出通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍
通过情感培养和意志锻炼
养成积极乐观的生活态度;在体育教学中培养学生对体育运动的浓厚兴趣
形成开朗、自信、乐观等良好的个性心理品质以及竞争、拼搏、锲而不舍、积极进取等情感因素。本文首先对情感教育这一概念进行基本的论述;继而分析了体育教学过程中情感培养的主要作用;最后提出了体育教学过程中学生情感教育的策略。
体育教学情感教育作用策略
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