广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析

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体育理论研究 | 更新时间：2024-03-01

- 广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析
- 广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析
- 体育世界 2008年第12期页码：37-39
- 作者机构：
  
  1. 北京交通大学
  2. 北京体育大学
  3. 广州市广外附设外语学校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.12.005
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2008，
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[1]陈星飚,黄勇潮,梁国雄,谢勇辉.广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析[J].体育世界(学术版),2008(12):37-39.

广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析[J]. 2008,(12):37-39.
[1]陈星飚,黄勇潮,梁国雄,谢勇辉.广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析[J].体育世界(学术版),2008(12):37-39. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.12.005.

广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析[J]. 2008,(12):37-39. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.12.005.

《体育与健康教育》的目标是使所有受教育者通过体育课程的学习达到身体、心理健康

成为有责任心的社会人。本文以广州市20所重点初中和18所重点高中《体育与健康教育》课程设置实施为实验研究对象

通过利用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、对比分析法、实地观察记录法等研究方法;了解实施新课程标准进行教学以来

校本课程设置的普遍存在问题。提出现阶段区域校本课程设置的理论依据为:"自然、和谐、发展、成功";达成技能目标魏:"养生、求生、救生";为区域《体育与健康教育》科学地、可持续的发展提供参考。

《体育与健康教育》的目标是使所有受教育者通过体育课程的学习达到身体、心理健康

成为有责任心的社会人。本文以广州市20所重点初中和18所重点高中《体育与健康教育》课程设置实施为实验研究对象

通过利用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、对比分析法、实地观察记录法等研究方法;了解实施新课程标准进行教学以来

校本课程课程设置体育与健康

校本课程课程设置体育与健康

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