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南京信息工程大学
纸质出版日期:2007,
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[1]于晓东.学科·儿童·社会——谈体育课程价值观的整合[J].体育世界(学术版),2007(12):6-8.
学科·儿童·社会——谈体育课程价值观的整合[J]. 2007,(12):6-8.
[1]于晓东.学科·儿童·社会——谈体育课程价值观的整合[J].体育世界(学术版),2007(12):6-8. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.12.002.
学科·儿童·社会——谈体育课程价值观的整合[J]. 2007,(12):6-8. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.12.002.
在分析学科中心课程观、儿童中心课程观、社会中心课程观各自的利弊后
提出了整体性的体育课程价值观
对深化体育课程改革具有重要的现实意义。
学科中心课程观儿童中心课程观社会中心课程观
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