新形势下体育教学中分层次教学模式的研究

郝战军; 苏蕊; 潘春光

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.058

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新形势下体育教学中分层次教学模式的研究

奥林匹克文化 | 更新时间：2024-03-01

- 新形势下体育教学中分层次教学模式的研究
- 新形势下体育教学中分层次教学模式的研究
- 体育世界 2007年第10期页码：108-110
- 作者机构：
  
  宁夏医学院体育教研室
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.058
  中图分类号： G807
- 纸质出版日期：2007，
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[1]郝战军,苏蕊,潘春光.新形势下体育教学中分层次教学模式的研究[J].体育世界(学术版),2007(10):108-110.

新形势下体育教学中分层次教学模式的研究[J]. 2007,(10):108-110.
[1]郝战军,苏蕊,潘春光.新形势下体育教学中分层次教学模式的研究[J].体育世界(学术版),2007(10):108-110. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.058.

新形势下体育教学中分层次教学模式的研究[J]. 2007,(10):108-110. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.058.

摘要

本文针对体育教学班学生身体素质在其发展过程中存在着显著的个体差异及当前体育教学班中人数偏多的现象

提出了一种新型的教学模式——分层次教学。其优点在于通过分层次教学可以使学生成为教学活动的主体

充分发展学生的个性

培养特长

使教师在教学中发挥主导作用

使教学"有的放矢"

提高体育课堂教学质量

使不同层次的学生的能力在原有基础上得到较大的提高。

Abstract

本文针对体育教学班学生身体素质在其发展过程中存在着显著的个体差异及当前体育教学班中人数偏多的现象

提出了一种新型的教学模式——分层次教学。其优点在于通过分层次教学可以使学生成为教学活动的主体

充分发展学生的个性

培养特长

使教师在教学中发挥主导作用

使教学"有的放矢"

提高体育课堂教学质量

使不同层次的学生的能力在原有基础上得到较大的提高。

关键词

体育教学分层次教学模式

Keywords

体育教学分层次教学模式

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