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河南省南阳理工学院
纸质出版日期:2007,
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[1]周自勇.体育教学过程中创设良好心理境况的探讨[J].体育世界(学术版),2007(09):106-108.
体育教学过程中创设良好心理境况的探讨[J]. 2007,(9):106-108.
[1]周自勇.体育教学过程中创设良好心理境况的探讨[J].体育世界(学术版),2007(09):106-108. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.09.059.
体育教学过程中创设良好心理境况的探讨[J]. 2007,(9):106-108. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.09.059.
心理境况是顺利达到和完成体育教学目的与任务所依赖的心理背景。它是由那些不直接参与认识过程
但对认识过程起直接制约作用的心理因素组成。它主要包括动机、兴趣、情感、意志、人际关系等等。本文试图在教育心理学、社会心理学和体育心理学等学科有关理论指导下
研究与探讨在体育教学过程中创设良好心理境况的途径与方法
力求完善与优化体育课的教学过程
为提高体育教学课堂教学效率提供理论和方法依据。
心理境况体育教学
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