学校课程可根据体育课程的性质我们可以把体育课程分为体育显性课程（学校情景中以直接的、明显的方式呈现的体育课程）和体育隐蔽课程（学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的体育课程）两大类。体育课程中的隐蔽课程

和显性课程一样

是构成体育系统的精髓。近年来高校体育教学改革

较重视显性课程改革

忽略对隐蔽课程重要性和认识

因此在某种程度上制约着体育课改革发展的进程。本文试从隐蔽课程的理性层面在高校体育课中的潜在作用做一探讨。