正确培养大学生对体育课的兴趣

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正确培养大学生对体育课的兴趣

更新时间：2024-03-01

- 正确培养大学生对体育课的兴趣
- 正确培养大学生对体育课的兴趣
- 体育世界 2007年第2期页码：60-62
- 作者机构：
  
  广东省对外贸易职业技术学校基础教研室
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.02.033
  中图分类号： G807.4
- 纸质出版日期：2007，
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[1]李文茹.正确培养大学生对体育课的兴趣[J].体育世界(学术版),2007(02):60-62.

正确培养大学生对体育课的兴趣[J]. 2007,(2):60-62.
[1]李文茹.正确培养大学生对体育课的兴趣[J].体育世界(学术版),2007(02):60-62. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.02.033.

正确培养大学生对体育课的兴趣[J]. 2007,(2):60-62. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.02.033.

通过体育课的调查发现大学生体质下降的主要原因是学生参与体育活动量不足和教学质量不高

造成这种结果的主要原因是学生对体育课的兴趣不是出于体育功能的激发和爱好

而是为逃避室内课的学习压力。怎样正确引导学生由被动变成主动上体育课

本文针对学校体育普遍出现的现象

提出了提高兴趣的循环总体规划、四自主原则和有效评价体系的方法

旨在提高体育教学质量。

通过体育课的调查发现大学生体质下降的主要原因是学生参与体育活动量不足和教学质量不高

造成这种结果的主要原因是学生对体育课的兴趣不是出于体育功能的激发和爱好

而是为逃避室内课的学习压力。怎样正确引导学生由被动变成主动上体育课

本文针对学校体育普遍出现的现象

提出了提高兴趣的循环总体规划、四自主原则和有效评价体系的方法

旨在提高体育教学质量。

引导体育课四自主原则兴趣

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