跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.09.007

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跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例

更新时间：2024-03-01

- 跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例
- Issue 9, Pages: 77-78(2015)
- 作者机构：
  
  余姚市陆埠镇洪山小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.09.007
  CLC： G623.8
- Published：2015，
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[1]李奇挺.跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例[J].体育世界(学术版),2015(09):77-78.

跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例. [J]. (9):77-78(2015)
[1]李奇挺.跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例[J].体育世界(学术版),2015(09):77-78. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.09.007.

跳远起跳环节教学出现问题的原因与建议——以水平三第一课时教学为例. [J]. (9):77-78(2015) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.09.007.

摘要

跳远在小学体育教学中占有重要地位

通过跳远练习可以帮助学生发展速度、灵敏、协调、腿部力量等素质

培养学生机敏、果断、勇敢等品质。浙教版《体育（与健康）必学内容》中完整的跳远是在水平三五年级

而在前两个水平中则以单跳双落、助跑跳过一定高度的障碍、助跑摸高等形式出现

为水平三学习跳远奠定了基础。

Abstract

跳远在小学体育教学中占有重要地位

通过跳远练习可以帮助学生发展速度、灵敏、协调、腿部力量等素质

培养学生机敏、果断、勇敢等品质。浙教版《体育（与健康）必学内容》中完整的跳远是在水平三五年级

而在前两个水平中则以单跳双落、助跑跳过一定高度的障碍、助跑摸高等形式出现

为水平三学习跳远奠定了基础。

关键词

跳远原因分析建议

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跳远原因分析建议

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