独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.10.050

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独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究

更新时间：2024-03-01

- 独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究
- Issue 10, Pages: 114-115(2014)
- 作者机构：
  
  南京师范大学泰州学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.10.050
  CLC： G807.4
- Published：2014，
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[1]穆国华.独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究[J].体育世界(学术版),2014(10):114-115.

独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究. [J]. (10):114-115(2014)
[1]穆国华.独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究[J].体育世界(学术版),2014(10):114-115. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.10.050.

独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究. [J]. (10):114-115(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.10.050.

摘要

高校独立学院可根据自身条件及学生特点

开展体育教学改革

采用"教学—俱乐部"教学模式进行体育教学。"教学—俱乐部"教学模式解决了学校体育设施场地不足

体育教学以教师为主

学生参与性低的问题

还能够陶冶学生情操

使学生养成"健康第一"、"终身体育"的健康理念。笔者研究了"教学—俱乐部"教学模式课程目标、组织结构及运行机制、组织与管理、评价机制。

Abstract

高校独立学院可根据自身条件及学生特点

开展体育教学改革

采用"教学—俱乐部"教学模式进行体育教学。"教学—俱乐部"教学模式解决了学校体育设施场地不足

体育教学以教师为主

学生参与性低的问题

还能够陶冶学生情操

使学生养成"健康第一"、"终身体育"的健康理念。笔者研究了"教学—俱乐部"教学模式课程目标、组织结构及运行机制、组织与管理、评价机制。

关键词

教学俱乐部教学模式课程目标组织结构运行机制

Keywords

教学俱乐部教学模式课程目标组织结构运行机制

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