基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.09.062

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基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究

更新时间：2024-03-01

- 基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究
- Issue 9, Pages: 137-138(2014)
- 作者机构：
  
  西京学院体育教育中心
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.09.062
  CLC： G807
- Published：2014，
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[1]李勇,蔺建,高新建.基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究[J].体育世界(学术版),2014(09):137-138.

基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究. [J]. (9):137-138(2014)
[1]李勇,蔺建,高新建.基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究[J].体育世界(学术版),2014(09):137-138. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.09.062.

基于主体能力培养的学生体育与健康评价体系研究. [J]. (9):137-138(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.09.062.

摘要

学生体育成绩评价既是学校体育教学的起始点

也是终结点。在对影响学生健康发展的主体能力内涵进行深刻剖析后

提出了以体能、健康知识与运动技能、学习态度、情意与合作、习惯养成等五个项群构成的评价体系

特别是引入了学生参与评价和相关评价激励的设计思想

大大提高了学生参与体育实践的自觉性和关注度

成为全面促进学生健康发展的重要推动力。

Abstract

学生体育成绩评价既是学校体育教学的起始点

也是终结点。在对影响学生健康发展的主体能力内涵进行深刻剖析后

提出了以体能、健康知识与运动技能、学习态度、情意与合作、习惯养成等五个项群构成的评价体系

特别是引入了学生参与评价和相关评价激励的设计思想

大大提高了学生参与体育实践的自觉性和关注度

成为全面促进学生健康发展的重要推动力。

关键词

主体能力学校体育健康发展体育成绩评价体系

Keywords

主体能力学校体育健康发展体育成绩评价体系

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