高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究

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更新时间：2024-03-01

- 高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究
- Issue 8, Pages: 127-128(2014)
- 作者机构：
  
  大连财经学院体育部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.054
  CLC： G82-4
- Published：2014，
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[1]韩野.高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究[J].体育世界(学术版),2014(08):127-128+101.

高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究. [J]. (8):127-128(2014)
[1]韩野.高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究[J].体育世界(学术版),2014(08):127-128+101. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.054.

高校田径教学中同伴教育对预防运动损伤的效果研究. [J]. (8):127-128(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.054.

选取A高校体育系12个田径教学班360名学生进行一学期的同伴教育

来研究同伴教育在田径教学中减少运动损伤的效果。结果表明同伴教育对预防田径运动损伤有非常明显的效果。实施同伴教育的干预组学生得分比常规教育对照组高

差异有非常显著性意义（P<0.01）;干预组教育后损伤发生率比对照组低

差异有非常显著性意义（P<0.01）;干预组中度和重度损伤发生率教育后均低于对照组（P<0.05）。可见同伴教育在田径教学中是一种优于常规教学的有效、可行的教育方式。

选取A高校体育系12个田径教学班360名学生进行一学期的同伴教育

差异有非常显著性意义（P<0.01）;干预组教育后损伤发生率比对照组低

高校体育田径教学同伴教育运动损伤

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