如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.006

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如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律

更新时间：2024-03-01

- 如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律
- Issue 8, Pages: 67-68(2014)
- 作者机构：
  
  江苏省如皋市白蒲小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.006
  CLC： G623.8
- Published：2014，
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[1]姚建芳.如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律[J].体育世界(学术版),2014(08):67-68.

如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律. [J]. (8):67-68(2014)
[1]姚建芳.如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律[J].体育世界(学术版),2014(08):67-68. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.006.

如何用教学设计改善低年级体育课堂纪律. [J]. (8):67-68(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.08.006.

摘要

本文目的于实践中探讨如何活用教学设计改善小学低年级体育课堂纪律

从而提升体育课教学效益的问题。旨在实践中活用教学设计

用自身的内涵与魅力、用聪明与才智

用爱心

活用精心设计的教学过程把学生的心留在课堂

这样

小学低年级体育课堂纪律较难掌控的问题就会相应的减少

体育课课堂教学效益就会得到提升。

Abstract

本文目的于实践中探讨如何活用教学设计改善小学低年级体育课堂纪律

从而提升体育课教学效益的问题。旨在实践中活用教学设计

用自身的内涵与魅力、用聪明与才智

用爱心

活用精心设计的教学过程把学生的心留在课堂

这样

小学低年级体育课堂纪律较难掌控的问题就会相应的减少

体育课课堂教学效益就会得到提升。

关键词

教学设计改善体育课堂纪律

Keywords

教学设计改善体育课堂纪律

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