高校健美操课程合作学习模式运用策略

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.07.065

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高校健美操课程合作学习模式运用策略

更新时间：2024-03-01

- 高校健美操课程合作学习模式运用策略
- Issue 7, Pages: 97-98(2014)
- 作者机构：
  
  江苏工程职业技术学院体军部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.07.065
  CLC： G831.3-4
- Published：2014，
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[1]张玉香.高校健美操课程合作学习模式运用策略[J].体育世界(学术版),2014(07):97-98+88.

高校健美操课程合作学习模式运用策略. [J]. (7):97-98(2014)
[1]张玉香.高校健美操课程合作学习模式运用策略[J].体育世界(学术版),2014(07):97-98+88. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.07.065.

高校健美操课程合作学习模式运用策略. [J]. (7):97-98(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.07.065.

摘要

本文从合作学习模式切入高校健美操课程的依据、实施方法与建议三方面进行分析。以课程改革、学生自我发展要求、健美操练习特点为研究基础

建立学生合作小组与培养学生合作技能

提出不同学习阶段的合作学习模式的表现形式要各异

并相应地建立多维评价方式。建议运用合作学习模式时

要注意单一教学模式运用合理有度;提倡合作

更要鼓励竞争;突出学生教学主体地位

更要摆正教师教学主导地位。

Abstract

本文从合作学习模式切入高校健美操课程的依据、实施方法与建议三方面进行分析。以课程改革、学生自我发展要求、健美操练习特点为研究基础

建立学生合作小组与培养学生合作技能

提出不同学习阶段的合作学习模式的表现形式要各异

并相应地建立多维评价方式。建议运用合作学习模式时

要注意单一教学模式运用合理有度;提倡合作

更要鼓励竞争;突出学生教学主体地位

更要摆正教师教学主导地位。

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高校健美操合作学习运用策略

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