人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.05.037

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人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究

更新时间：2024-03-01

- 人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究
- Issue 5, Pages: 73-76(2014)
- 作者机构：
  
  青岛酒店管理职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.05.037
  CLC： G807.4
- Published：2014，
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[1]张志坚.人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究[J].体育世界(学术版),2014(05):73-76.

人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究. [J]. (5):73-76(2014)
[1]张志坚.人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究[J].体育世界(学术版),2014(05):73-76. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.05.037.

人文主义体育课程观:体育日志评价对高职大学生体育领域目标影响的实证研究. [J]. (5):73-76(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.05.037.

摘要

体育日志评价作为课程评价的一种全新视角

透出了丰富的"人文主义"价值取向。通过对高职院校学生体育日志个案进行定量与定性研究

并运用实验法、问卷调查法和数理统计法对实验组、对照组学生在体育领域目标达成情况进行了分析对比。结果表明:体育日志评价对体育领域目标的影响效果存在着一定的差异性

在一定程度上促进了各个领域目标的发展。结合实际分析

提出了相应的建议。

Abstract

体育日志评价作为课程评价的一种全新视角

透出了丰富的"人文主义"价值取向。通过对高职院校学生体育日志个案进行定量与定性研究

在一定程度上促进了各个领域目标的发展。结合实际分析

提出了相应的建议。

关键词

人文主义体育课程观体育日志评价方法

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人文主义体育课程观体育日志评价方法

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