小学体育师资专业化培养途径的研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.04.008

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小学体育师资专业化培养途径的研究

更新时间：2024-03-01

- 小学体育师资专业化培养途径的研究
- Issue 4, Pages: 88-89(2014)
- 作者机构：
  
  湖南第一师范学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.04.008
  CLC： G633.96
- Published：2014，
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[1]汪博.小学体育师资专业化培养途径的研究[J].体育世界(学术版),2014(04):88-89.

小学体育师资专业化培养途径的研究. [J]. (4):88-89(2014)
[1]汪博.小学体育师资专业化培养途径的研究[J].体育世界(学术版),2014(04):88-89. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.04.008.

小学体育师资专业化培养途径的研究. [J]. (4):88-89(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.04.008.

摘要

体育教师专业化发展是国际体育教师发展的必然趋势

也是我国体育教师教育改革的重要方向之一。它要求体育教师通过终身专业学习与专业训练来获得更多的体育专业知识与技能

并能够表现出长期且专业的体育自主式道德素质

进而真正成长为一个良好的体育教育工作者。因此

本文选取了小学体育教师进行了较为详细的探讨

主要分析了小学体育师资专业化培养的具体途径与方法

从而改变当前小学体育师资专业化发展不足的现状。

Abstract

体育教师专业化发展是国际体育教师发展的必然趋势

也是我国体育教师教育改革的重要方向之一。它要求体育教师通过终身专业学习与专业训练来获得更多的体育专业知识与技能

并能够表现出长期且专业的体育自主式道德素质

进而真正成长为一个良好的体育教育工作者。因此

本文选取了小学体育教师进行了较为详细的探讨

主要分析了小学体育师资专业化培养的具体途径与方法

从而改变当前小学体育师资专业化发展不足的现状。

关键词

小学体育教师师资专业化培养对策

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小学体育教师师资专业化培养对策

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