俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.03.004

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俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例

更新时间：2024-03-01

- 俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例
- Issue 3, Pages: 111-113(2014)
- 作者机构：
  
  汕头大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.03.004
  CLC： J722.1-4
- Published：2014，
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[1]蚁哲芸.俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例[J].体育世界(下旬刊),2014(03):111-113.

俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例. [J]. (3):111-113(2014)
[1]蚁哲芸.俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例[J].体育世界(下旬刊),2014(03):111-113. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.03.004.

俱乐部教学对学生身体自我概念的影响——以排舞俱乐部为例. [J]. (3):111-113(2014) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2014.03.004.

摘要

Sonstroem的训练与自我价值感模型显示:学生对体育活动的参与会导致身体能力的提高

从而提升自我价值感。在这当中

对身体能力的评估以及活动的兴趣又会激发起学生对活动参与的积极性。研究排舞俱乐部教学改革对学生参与体育运动的积极性、自觉性和情感体验的研究

探索完善学生身体自我概念的有效途径。

Abstract

Sonstroem的训练与自我价值感模型显示:学生对体育活动的参与会导致身体能力的提高

从而提升自我价值感。在这当中

探索完善学生身体自我概念的有效途径。

关键词

排舞俱乐部身体自我概念

Keywords

排舞俱乐部身体自我概念

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