体育是有目的地以身体运动为基本手段促进身心健康发展的文化活动

其本质是提高人们的生活质量和生命质量。多元化教学评价

是在评价学生学习过程和结果时

使用多种方式

不局限于单一的成绩测验

多元化教学评价是一种促进学生发展的评价。体育课作为发挥体育属性和功能的主要载体之一

是体育的重点研究对象。体育教学评价体系只有从多元的视角出发

对学生进行评价

才能使评价发挥其诊断、鼓励、促进的作用

从体育教学评价的主体、评价的客体、评价的工具、评价环境等入手

充分体现评价的真正价值。