合作学习理论在中学体育健康教学中的应用

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.07.018

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合作学习理论在中学体育健康教学中的应用

更新时间：2024-03-01

- 合作学习理论在中学体育健康教学中的应用
- Issue 7, Pages: 93-94(2013)
- 作者机构：
  
  江苏省海安县仁桥中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.07.018
  CLC： G633.96
- Published：2013，
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[1]张贤兵.合作学习理论在中学体育健康教学中的应用[J].体育世界(下旬刊),2013(07):93-94.

合作学习理论在中学体育健康教学中的应用. [J]. (7):93-94(2013)
[1]张贤兵.合作学习理论在中学体育健康教学中的应用[J].体育世界(下旬刊),2013(07):93-94. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.07.018.

合作学习理论在中学体育健康教学中的应用. [J]. (7):93-94(2013) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.07.018.

摘要

伴随着新课改实施

中学体育健康课程也进行了一系列的改革

中学的体育健康课程不再仅仅作为锻炼学生体魄的课程

而是作为全面提升学生综合素质的课程。在这个背景条件下

合作学习成为新型体育健康教育的又一教学方法

并引起了广大师生的共同关注

实践证明合作学习的体育教学方法不仅提高了体育课程的教学效果

促进了师生间与学生间的关系的融洽

同时提升了学生的团队合作精神

提升学生的综合素质

促使学生获得认识成长和人格发展。

Abstract

伴随着新课改实施

中学体育健康课程也进行了一系列的改革

中学的体育健康课程不再仅仅作为锻炼学生体魄的课程

而是作为全面提升学生综合素质的课程。在这个背景条件下

合作学习成为新型体育健康教育的又一教学方法

并引起了广大师生的共同关注

实践证明合作学习的体育教学方法不仅提高了体育课程的教学效果

促进了师生间与学生间的关系的融洽

同时提升了学生的团队合作精神

提升学生的综合素质

促使学生获得认识成长和人格发展。

关键词

体育健康教育合作学习教学效果

Keywords

体育健康教育合作学习教学效果

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