浅议体育校本课程模式的两极化现象

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.012

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浅议体育校本课程模式的两极化现象

更新时间：2024-03-01

- 浅议体育校本课程模式的两极化现象
- Issue 6, Pages: 100-101(2013)
- 作者机构：
  
  南通市海安立发中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.012
  CLC： G633.96
- Published：2013，
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[1]孙海云.浅议体育校本课程模式的两极化现象[J].体育世界(下旬刊),2013(06):100-101.

浅议体育校本课程模式的两极化现象. [J]. (6):100-101(2013)
[1]孙海云.浅议体育校本课程模式的两极化现象[J].体育世界(下旬刊),2013(06):100-101. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.012.

浅议体育校本课程模式的两极化现象. [J]. (6):100-101(2013) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.012.

摘要

新课程标准要求实施三级课程管理

即:国家课程、地方课程、校本课程。在实施以来

校本课程成为了学校课程的重要组成部分

并得到了广大师生的认同和关注。但笔者在我校体育校本课程的设计开发、实际教学工作及与兄弟学校间学习交流过程中

也发现当下体育校本课程存在了很多不足之处

其中模式的两极化现象值得我们关注

本文就此问题进行了相关探讨。

Abstract

新课程标准要求实施三级课程管理

即:国家课程、地方课程、校本课程。在实施以来

校本课程成为了学校课程的重要组成部分

并得到了广大师生的认同和关注。但笔者在我校体育校本课程的设计开发、实际教学工作及与兄弟学校间学习交流过程中

也发现当下体育校本课程存在了很多不足之处

其中模式的两极化现象值得我们关注

本文就此问题进行了相关探讨。

关键词

校本课程两极化

Keywords

校本课程两极化

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