结合发达国家高等体育教育培养目标的变迁

应用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法

分析我国体育教育专业健美操专修课现状得出:我国体育教育专业健美操专修课存在培养目标单一、重竞技

轻普及;健身教练资格培训缺乏系统性、品牌性;教学管理、评价体制有待创新;教学硬件投入少、科研滞后;课程设置缺乏标准等问题

提出了从新审视培养目标;拓展健美操课程的内容与形式、增加硬件投入;增加课程的总学时;强化核心技术创新;构建科学的评价、激励体制等针对性的建议。