体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014

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体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论

更新时间：2024-03-01

- 体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论
- Issue 8, Pages: 5-6(2012)
- 作者机构：
  
  1. 西安体育学院竞技体校
  2. 陕西省青少年体校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014
  CLC： G831
- Published：2012，
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[1]苏抗逆,马秋静.体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J].体育世界(学术版),2012(08):5-6.

体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论. [J]. (8):5-6(2012)
[1]苏抗逆,马秋静.体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J].体育世界(学术版),2012(08):5-6. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014.

体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论. [J]. (8):5-6(2012) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014.

摘要

体操基础训练是确保、充实后备人才力量

有效掌握、夯实动作技术基础的重要阶段。本文通过调查走访陕西省各体校体操队训练情况

针对训练中频繁出现的负效应现象从动作技术的本质特征入手

分析讨论了负效应产生的条件与控制因素。认为在提高教练员职业责任感与能力的情况下

做好训练任务与动作功能任务的定位

做好运动员情况诊断与对应计划的建立

以及避免采用以不正确技术弥补或消除前一个错误缺陷的训练手段

是有效防止负效应发生及改善训练质量的重要途径。

Abstract

体操基础训练是确保、充实后备人才力量

有效掌握、夯实动作技术基础的重要阶段。本文通过调查走访陕西省各体校体操队训练情况

针对训练中频繁出现的负效应现象从动作技术的本质特征入手

分析讨论了负效应产生的条件与控制因素。认为在提高教练员职业责任感与能力的情况下

做好训练任务与动作功能任务的定位

做好运动员情况诊断与对应计划的建立

以及避免采用以不正确技术弥补或消除前一个错误缺陷的训练手段

是有效防止负效应发生及改善训练质量的重要途径。

关键词

体操基础训练负效应

Keywords

体操基础训练负效应

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