论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.07.053

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论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略

更新时间：2024-03-01

- 论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略
- Issue 7, Pages: 135-136(2012)
- 作者机构：
  
  广东科学技术职业学院体教部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.07.053
  CLC： G834;G807.4
- Published：2012，
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[1]刘运娇.论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略[J].体育世界(学术版),2012(07):135-136.

论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略. [J]. (7):135-136(2012)
[1]刘运娇.论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略[J].体育世界(学术版),2012(07):135-136. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.07.053.

论高职体育舞蹈课堂的有效互动策略. [J]. (7):135-136(2012) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.07.053.

摘要

高职体育舞蹈教学应该"以人为本"

从学生出发

加强课堂互动。本文通过对课堂互动的本质和价值进行分析

进而提出了启发诱导、问题交流、情知交融、适度帮助等师生有效互动策略、合作互动与竞争互动等生生有效互动策略以及师生与媒体的互动策略

以期有效地控制课堂互动

使其对体育舞蹈教学活动发挥积极促进作用。

Abstract

高职体育舞蹈教学应该"以人为本"

从学生出发

加强课堂互动。本文通过对课堂互动的本质和价值进行分析

进而提出了启发诱导、问题交流、情知交融、适度帮助等师生有效互动策略、合作互动与竞争互动等生生有效互动策略以及师生与媒体的互动策略

以期有效地控制课堂互动

使其对体育舞蹈教学活动发挥积极促进作用。

关键词

体育舞蹈教学互动有效互动策略

Keywords

体育舞蹈教学互动有效互动策略

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