普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.01.018

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建

更新时间：2024-03-01

- 普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建
- Issue 1, Pages: 66-68(2012)
- 作者机构：
  
  三江学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.01.018
  CLC： G806
- Published：2012，
扫描看全文
[1]高程丽.普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建[J].体育世界(学术版),2012(01):66-68.

普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建. [J]. (1):66-68(2012)
[1]高程丽.普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建[J].体育世界(学术版),2012(01):66-68. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.01.018.

普通高校瑜伽课程理论课教学内容体系框架构建. [J]. (1):66-68(2012) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.01.018.

摘要

理论是实践的指导

没有理论的指导

实践将变得没有方向甚至会是错误的。本文选取了位于北京、上海、南京、广州、西安五大城市的共10所已开设瑜伽课程的普通高校作为调查对象

分别对该10所高校的瑜伽教师及其正在进行瑜伽课程学习或已经参加过瑜伽课程学习的40位学生进行了问卷调查。从而构建一个瑜伽理论课教学内容框架

能让学生更多的了解瑜伽的文化

如瑜伽的起源与发展

流派等等

既丰富了学生的体育知识

又达到了传承文化的目的。了解到瑜伽独特的健身功效

从根本上激发学生学习的积极性。介绍科学的瑜伽锻炼方法

以及运动损伤的预防等等

为学生的自我练习提供有效、安全的保障。

Abstract

理论是实践的指导

没有理论的指导

实践将变得没有方向甚至会是错误的。本文选取了位于北京、上海、南京、广州、西安五大城市的共10所已开设瑜伽课程的普通高校作为调查对象

分别对该10所高校的瑜伽教师及其正在进行瑜伽课程学习或已经参加过瑜伽课程学习的40位学生进行了问卷调查。从而构建一个瑜伽理论课教学内容框架

能让学生更多的了解瑜伽的文化

如瑜伽的起源与发展

流派等等

既丰富了学生的体育知识

又达到了传承文化的目的。了解到瑜伽独特的健身功效

从根本上激发学生学习的积极性。介绍科学的瑜伽锻炼方法

以及运动损伤的预防等等

为学生的自我练习提供有效、安全的保障。

关键词

瑜伽课程理论课内容框架

Keywords

瑜伽课程理论课内容框架

references

更多指标>

Views

306

下载量

CSCD

Alert me when the article has been cited

提交

Tools

Publicity Resources

休闲体育呼唤高职院校开设瑜伽课程

高校体育理论课教学后滞因素分析

对南京市普通高校瑜伽课程开设现状及其前景展望的研究

河南科技学院体育专业学生对理论课学习态度的现状分析

湖南省社会体育专业理论课开展双语教学的现状分析

Related Author

No data

Related Institution

杭州职业技术学院体育部

兰州商学院体育教学部

南京信息工程大学体育部

河南科技学院体育系

湖南科技大学体育学院

⁰