谈体育教师如何听好一堂体育课

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.12.007

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谈体育教师如何听好一堂体育课

更新时间：2024-03-01

- 谈体育教师如何听好一堂体育课
- Issue 12, Pages: 58-59(2011)
- 作者机构：
  
  上海市开元学校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.12.007
  CLC： G633.96
- Published：2011，
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[1]刘延枝.谈体育教师如何听好一堂体育课[J].体育世界(学术版),2011(12):58-59.

谈体育教师如何听好一堂体育课. [J]. (12):58-59(2011)
[1]刘延枝.谈体育教师如何听好一堂体育课[J].体育世界(学术版),2011(12):58-59. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.12.007.

谈体育教师如何听好一堂体育课. [J]. (12):58-59(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.12.007.

摘要

随着上海市体育与健身课程标准的实施

在新课程背景下

如何听好一堂体育课是体育教师的一项基本功

体育教师参加教研活动是一项必须完成的任务

而教研活动中听课评课是常规活动。本文通过查阅文献并进行分析研究后得出如下结论:体育教师听课要带有明确的目的并了解听课的作用

课前要做好听课的准备

在课中要注意观察

课后还要参与分析和评价

这样才能提高体育教师的业务能力。

Abstract

随着上海市体育与健身课程标准的实施

在新课程背景下

如何听好一堂体育课是体育教师的一项基本功

体育教师参加教研活动是一项必须完成的任务

而教研活动中听课评课是常规活动。本文通过查阅文献并进行分析研究后得出如下结论:体育教师听课要带有明确的目的并了解听课的作用

课前要做好听课的准备

在课中要注意观察

课后还要参与分析和评价

这样才能提高体育教师的业务能力。

关键词

听课体育教师体育课

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听课体育教师体育课

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