谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.11.009

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谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略

更新时间：2024-03-01

- 谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略
- Issue 11, Pages: 7-8(2011)
- 作者机构：
  
  江苏省启东市江海中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.11.009
  CLC： G633.96
- Published：2011，
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[1]杨陈东.谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略[J].体育世界(学术版),2011(11):7-8.

谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略. [J]. (11):7-8(2011)
[1]杨陈东.谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略[J].体育世界(学术版),2011(11):7-8. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.11.009.

谈“练习处方”在中学体育教学中的实施策略. [J]. (11):7-8(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.11.009.

摘要

长期以来

由于受陈旧传统教育思想的束缚

受片面追求升学率的影响

体育教学课大多仍沿袭"四部分结构"的教学模式

其教学过程在教师的主宰和严格控制之下

学生是被动的学练主体。树立以育人为中心的教学理念

通过优化设计课堂教学目标、内容与结构

实施"处方练习"

让学生在学练中自我判断问题所在

主动去进行有针对、有目的的训练

从而使他们真正成为学习的主体。

Abstract

长期以来

由于受陈旧传统教育思想的束缚

受片面追求升学率的影响

体育教学课大多仍沿袭"四部分结构"的教学模式

其教学过程在教师的主宰和严格控制之下

学生是被动的学练主体。树立以育人为中心的教学理念

通过优化设计课堂教学目标、内容与结构

实施"处方练习"

让学生在学练中自我判断问题所在

主动去进行有针对、有目的的训练

从而使他们真正成为学习的主体。

关键词

练习处方自我判断自主选择自主学练能力

Keywords

练习处方自我判断自主选择自主学练能力

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