浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.09.004

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浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用

更新时间：2024-03-01

- 浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用
- Issue 9, Pages: 58-59(2011)
- 作者机构：
  
  中国政法大学体育教学部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.09.004
  CLC： J70-4
- Published：2011，
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[1]巢琳.浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用[J].体育世界(学术版),2011(09):58-59.

浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用. [J]. (9):58-59(2011)
[1]巢琳.浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用[J].体育世界(学术版),2011(09):58-59. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.09.004.

浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用. [J]. (9):58-59(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.09.004.

摘要

随着我国高等舞蹈教育的逐步完善

舞蹈编创已经成为了各专业艺术院校以及综合类大学艺术院系中的一个重要组成部分。本文通过对启发式教学的研究

深入的分析了情境情感启发教学形式、观察体验与发现创造启发教学形式和示范与学导启发教学形式

在舞蹈编创教学中三大核心内容的应用

从而为社会不断的进步和发展

提供更为优秀的舞蹈编创人才

奠定了坚实的基础。

Abstract

随着我国高等舞蹈教育的逐步完善

舞蹈编创已经成为了各专业艺术院校以及综合类大学艺术院系中的一个重要组成部分。本文通过对启发式教学的研究

深入的分析了情境情感启发教学形式、观察体验与发现创造启发教学形式和示范与学导启发教学形式

在舞蹈编创教学中三大核心内容的应用

从而为社会不断的进步和发展

提供更为优秀的舞蹈编创人才

奠定了坚实的基础。

关键词

启发式教学舞蹈编创教学形式应用

Keywords

启发式教学舞蹈编创教学形式应用

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