基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054

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基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析

更新时间：2024-03-01

- 基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析
- Issue 8, Pages: 89-90(2011)
- 作者机构：
  
  1. 拉萨师范高等专科学校体育艺术系
  2. 拉萨师范高等专科学校教育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054
  CLC： G807.0
- Published：2011，
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[1]田志军,宋红英.基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J].体育世界(学术版),2011(08):89-90.

基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析. [J]. (8):89-90(2011)
[1]田志军,宋红英.基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J].体育世界(学术版),2011(08):89-90. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054.

基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析. [J]. (8):89-90(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054.

摘要

物理-事理-人理系统方法论（简称WSR方法论）是一种东方系统方法论

其基本原则就是在系统实践中坚持做到懂物理、明事理、通人理。本文基于WSR方法论将体育教学设计按物理、事理、人理三个层次划分

分析体育教学设计中涉及的各种要素

理顺各种关系

使物的因素、事的因素和人的因素发生良性互动

实现体育教学设计绩效的改善和提高。

Abstract

物理-事理-人理系统方法论（简称WSR方法论）是一种东方系统方法论

其基本原则就是在系统实践中坚持做到懂物理、明事理、通人理。本文基于WSR方法论将体育教学设计按物理、事理、人理三个层次划分

分析体育教学设计中涉及的各种要素

理顺各种关系

使物的因素、事的因素和人的因素发生良性互动

实现体育教学设计绩效的改善和提高。

关键词

WSR方法论体育教学设计

Keywords

WSR方法论体育教学设计

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