浅谈如何正确评价中小学生的体育学习

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.007

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浅谈如何正确评价中小学生的体育学习

更新时间：2024-03-01

- 浅谈如何正确评价中小学生的体育学习
- Issue 8, Pages: 100-101(2011)
- 作者机构：
  
  河南师范大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.007
  CLC： G633.96
- Published：2011，
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[1]张焕霞.浅谈如何正确评价中小学生的体育学习[J].体育世界(学术版),2011(08):100-101.

浅谈如何正确评价中小学生的体育学习. [J]. (8):100-101(2011)
[1]张焕霞.浅谈如何正确评价中小学生的体育学习[J].体育世界(学术版),2011(08):100-101. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.007.

浅谈如何正确评价中小学生的体育学习. [J]. (8):100-101(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.007.

摘要

评价是体育课程的重要组成部分。体育教学中的教学与评价有着不可分割的关系

为了能科学、全面地评价体育教学与学生综合运用技术能力的发展过程及学习的效果

有必要对体育教学进行多元评价

即建立多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。

Abstract

评价是体育课程的重要组成部分。体育教学中的教学与评价有着不可分割的关系

为了能科学、全面地评价体育教学与学生综合运用技术能力的发展过程及学习的效果

有必要对体育教学进行多元评价

即建立多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。

关键词

体育学习评价理念评价原则多元评价

Keywords

体育学习评价理念评价原则多元评价

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