“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.072

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“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索

更新时间：2024-03-01

- “身、心、境”合一的健美操教育原理的探索
- Issue 4, Pages: 115-117(2011)
- 作者机构：
  
  长江大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.072
  CLC： G831.3
- Published：2011，
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[1]宋永晶.“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索[J].体育世界(学术版),2011(04):115-117.

“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索. [J]. (4):115-117(2011)
[1]宋永晶.“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索[J].体育世界(学术版),2011(04):115-117. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.072.

“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索. [J]. (4):115-117(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.072.

摘要

随着对健美操认识和理解的不断深入

传统的、单纯重视动作联系的健美操教学理念已经不能够适合时代发展的需要。本文通过剖析国内健美操教学中存在的问题

揭示"身、心、境"合一的健美操教育原理

探寻健美操教学的规律

并在此基础上重点提出"身、心、境"合一的健美操教学策略

以期为提高健美操练习者的综合素质、改革国内健美操教学实践提供参考。

Abstract

随着对健美操认识和理解的不断深入

传统的、单纯重视动作联系的健美操教学理念已经不能够适合时代发展的需要。本文通过剖析国内健美操教学中存在的问题

揭示"身、心、境"合一的健美操教育原理

探寻健美操教学的规律

并在此基础上重点提出"身、心、境"合一的健美操教学策略

以期为提高健美操练习者的综合素质、改革国内健美操教学实践提供参考。

关键词

健美操教育原理探索

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健美操教育原理探索

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