中学体育课分层次教学的可行性分析

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.008

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中学体育课分层次教学的可行性分析

更新时间：2024-03-01

- 中学体育课分层次教学的可行性分析
- Issue 4, Pages: 15-16(2011)
- 作者机构：
  
  苏州大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.008
  CLC： G633.96
- Published：2011，
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[1]陆翼.中学体育课分层次教学的可行性分析[J].体育世界(学术版),2011(04):15-16.

中学体育课分层次教学的可行性分析. [J]. (4):15-16(2011)
[1]陆翼.中学体育课分层次教学的可行性分析[J].体育世界(学术版),2011(04):15-16. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.008.

中学体育课分层次教学的可行性分析. [J]. (4):15-16(2011) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.008.

摘要

由于家庭环境、教育环境的不同

当前中学生在身体素质和运动能力等方面存在着很大的不同

如何尊重学生们的个体差异

提高教学效果就成了当前教育者们研究的重点课题。"分层次教学"就是在传统的班级授课制的基础上

充分考虑学生们的个体差异实施因材施教的一种新型教学方法

本文从理论上分析了这一新型教学方法的可行性

从而为中学体育教学提供一种有效的教学方法。

Abstract

由于家庭环境、教育环境的不同

当前中学生在身体素质和运动能力等方面存在着很大的不同

如何尊重学生们的个体差异

提高教学效果就成了当前教育者们研究的重点课题。"分层次教学"就是在传统的班级授课制的基础上

充分考虑学生们的个体差异实施因材施教的一种新型教学方法

本文从理论上分析了这一新型教学方法的可行性

从而为中学体育教学提供一种有效的教学方法。

关键词

中学体育课分层次教学

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中学体育课分层次教学

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