对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.12.039

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对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议

更新时间：2024-03-01

- 对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议
- Issue 12, Pages: 100-101(2010)
- 作者机构：
  
  河南工业职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.12.039
  CLC： G841-4
- Published：2010，
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[1]王维.对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议[J].体育世界(学术版),2010(12):100-101.

对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议. [J]. (12):100-101(2010)
[1]王维.对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议[J].体育世界(学术版),2010(12):100-101. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.12.039.

对河南工业职业技术学院篮球选修课考核办法的一些建议. [J]. (12):100-101(2010) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.12.039.

摘要

传统的篮球考核着重于对学生学习效果的达标评价

淡化、甚至忽略了对学生学习过程和综合能力的评价。本文依据高校体育应为大学生的终身体育服务这一思想

并在充分论证科学考核在实现篮球教学目的中的重要性的基础上提出:篮球教学应该作为学生篮球终身化的开端

而不是作为一个量化的教学任务来完成;建立起注重学生身体素质基础差异

以学生的学习态度与行为、运动技能掌握、身体素质提高幅度及综合能力掌握

并把学生的进步幅度和综合能力掌握纳入评价内容的达标与综合能力掌握的评价机制。

Abstract

传统的篮球考核着重于对学生学习效果的达标评价

淡化、甚至忽略了对学生学习过程和综合能力的评价。本文依据高校体育应为大学生的终身体育服务这一思想

并在充分论证科学考核在实现篮球教学目的中的重要性的基础上提出:篮球教学应该作为学生篮球终身化的开端

而不是作为一个量化的教学任务来完成;建立起注重学生身体素质基础差异

以学生的学习态度与行为、运动技能掌握、身体素质提高幅度及综合能力掌握

并把学生的进步幅度和综合能力掌握纳入评价内容的达标与综合能力掌握的评价机制。

关键词

篮球考核达标学习过程综合能力终身篮球

Keywords

篮球考核达标学习过程综合能力终身篮球

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