我国体育课程的近代化历程及其现代启示

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022

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我国体育课程的近代化历程及其现代启示

更新时间：2024-03-01

- 我国体育课程的近代化历程及其现代启示
- Issue 11, Pages: 105-107(2010)
- 作者机构：
  
  徐州工程学院体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022
  CLC： G807.4
- Published：2010，
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[1]孙玉马,王莹莹.我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J].体育世界(学术版),2010(11):105-107.

我国体育课程的近代化历程及其现代启示. [J]. (11):105-107(2010)
[1]孙玉马,王莹莹.我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J].体育世界(学术版),2010(11):105-107. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022.

我国体育课程的近代化历程及其现代启示. [J]. (11):105-107(2010) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022.

摘要

中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程

这一历史进程

可以引发我们对体育教育的反思

找到体育教育中某些问题的历史根源

从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法

分析了近代体育课程目标的演变

探讨了近代体育教科书的革新

认为现代体育课程应以史为鉴

在教育理念上树立以人为本的理念;在课程设置上要面向社会发展的需要;在课程内容上加大改革更新的力度;在教材选择上全面体现因地制宜、兼顾差异的精神。

Abstract

中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程

这一历史进程

可以引发我们对体育教育的反思

找到体育教育中某些问题的历史根源

从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法

分析了近代体育课程目标的演变

探讨了近代体育教科书的革新

认为现代体育课程应以史为鉴

关键词

体育课程体育教育近代化启示

Keywords

体育课程体育教育近代化启示

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