后现代主义与体育教学价值的诠释

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.06.024

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后现代主义与体育教学价值的诠释

更新时间：2024-03-01

- 后现代主义与体育教学价值的诠释
- Issue 6, Pages: 29-30(2010)
- 作者机构：
  
  广州市番禺区象贤中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.06.024
  CLC： G807.4
- Published：2010，
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[1]周淑贤.后现代主义与体育教学价值的诠释[J].体育世界(学术版),2010(06):29-30.

后现代主义与体育教学价值的诠释. [J]. (6):29-30(2010)
[1]周淑贤.后现代主义与体育教学价值的诠释[J].体育世界(学术版),2010(06):29-30. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.06.024.

后现代主义与体育教学价值的诠释. [J]. (6):29-30(2010) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.06.024.

摘要

后现代主义思潮兴起后

对于教育界和体育界都产生了极大的影响

开始从传统教学模式向新范式转变。后现代主义运用在体育的教学中

主要体现在这样几个方面的价值:一是倡导学生主体性的回归

二是关注学生个体差异性;三是强调学生自主学习的重要性;四是主张建构新型的师生关系。

Abstract

后现代主义思潮兴起后

对于教育界和体育界都产生了极大的影响

开始从传统教学模式向新范式转变。后现代主义运用在体育的教学中

主要体现在这样几个方面的价值:一是倡导学生主体性的回归

二是关注学生个体差异性;三是强调学生自主学习的重要性;四是主张建构新型的师生关系。

关键词

后现代主义体育教学价值价值分析

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后现代主义体育教学价值价值分析

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