“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.02.042

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“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析

更新时间：2024-03-01

- “过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析
- Issue 2, Pages: 98-99(2010)
- 作者机构：
  
  新乡学院体育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.02.042
  CLC： G846
- Published：2010，
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[1]王军朝.“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析[J].体育世界(学术版),2010(02):98-99.

“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析. [J]. (2):98-99(2010)
[1]王军朝.“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析[J].体育世界(学术版),2010(02):98-99. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.02.042.

“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析. [J]. (2):98-99(2010) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.02.042.

摘要

本文通过文献资料、归纳总结、专家访谈等方法对"过程性评价模式"在高校乒乓球选项课教学中应用进行了分析探讨

认为"过程性评价模式"在目前体育选项课教学评价中具有其独特的优越性

能体现学生的主体地位

能提高学生上课的兴趣和动力

能大幅度提高教学效果

教学质量。

Abstract

本文通过文献资料、归纳总结、专家访谈等方法对"过程性评价模式"在高校乒乓球选项课教学中应用进行了分析探讨

认为"过程性评价模式"在目前体育选项课教学评价中具有其独特的优越性

能体现学生的主体地位

能提高学生上课的兴趣和动力

能大幅度提高教学效果

教学质量。

关键词

过程性评价模式乒乓球选项课教学效果

Keywords

过程性评价模式乒乓球选项课教学效果

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