学生认知结构解读与体育教学策略建构

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037

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学生认知结构解读与体育教学策略建构

更新时间：2024-03-01

- 学生认知结构解读与体育教学策略建构
- Issue 9, Pages: 63-65(2009)
- 作者机构：
  
  湖南衡阳师范学院体育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037
  CLC： G807.01
- Published：2009，
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[1]江亮.学生认知结构解读与体育教学策略建构[J].体育世界(学术版),2009(09):63-65.

学生认知结构解读与体育教学策略建构. [J]. (9):63-65(2009)
[1]江亮.学生认知结构解读与体育教学策略建构[J].体育世界(学术版),2009(09):63-65. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037.

学生认知结构解读与体育教学策略建构. [J]. (9):63-65(2009) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037.

摘要

体育教学过程就是学生建立稳定体育认知结构的过程。本文从明确认知结构的内涵

在对认知结构理论系统的解读基础上

将认知结构分为知识内容和知识结构两部分

进而根据学生原有知识内容、知识结构与新传授知识内容与新知识结构的内部联系为依据

并紧密结合体育的理论与实践建构相应的体育教学策略

以促进体育教学有效果、有效率地进行。

Abstract

体育教学过程就是学生建立稳定体育认知结构的过程。本文从明确认知结构的内涵

在对认知结构理论系统的解读基础上

将认知结构分为知识内容和知识结构两部分

进而根据学生原有知识内容、知识结构与新传授知识内容与新知识结构的内部联系为依据

并紧密结合体育的理论与实践建构相应的体育教学策略

以促进体育教学有效果、有效率地进行。

关键词

认知结构认知结构变量教学策略建构

Keywords

认知结构认知结构变量教学策略建构

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