高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.05.054

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高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例

更新时间：2024-03-01

- 高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例
- Issue 5, Pages: 89-91(2009)
- 作者机构：
  
  温州职业技术学院公共教学部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.05.054
  CLC： G807.4
- Published：2009，
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[1]叶吉波,徐学慧.高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例[J].体育世界(学术版),2009(05):89-91.

高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例. [J]. (5):89-91(2009)
[1]叶吉波,徐学慧.高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例[J].体育世界(学术版),2009(05):89-91. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.05.054.

高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例. [J]. (5):89-91(2009) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.05.054.

摘要

对体育课成绩进行评价是一项技术性很强的工作

能否科学合理地进行评价

对评价的质量有着重要的影响。高职院校现有的评价体系注重结果性而忽视过程性评价

而又由于条件限制了学生选项的内容

造成学生因选不到自己的所需的项目而兴趣不高

学生主动性较差

评价结果不理想等状况。构建一个新的评价体系

注重了过程评价

提高学生的学习主动性

使评价结果更具合理公平。

Abstract

对体育课成绩进行评价是一项技术性很强的工作

能否科学合理地进行评价

对评价的质量有着重要的影响。高职院校现有的评价体系注重结果性而忽视过程性评价

而又由于条件限制了学生选项的内容

造成学生因选不到自己的所需的项目而兴趣不高

学生主动性较差

评价结果不理想等状况。构建一个新的评价体系

注重了过程评价

提高学生的学习主动性

使评价结果更具合理公平。

关键词

选项课成绩评价评价体系

Keywords

选项课成绩评价评价体系

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