“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.01.018

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例

更新时间：2024-03-01

- “三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例
- Issue 1, Pages: 24-26(2009)
- 作者机构：
  
  江苏大学体育部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.01.018
  CLC： G807.0
- Published：2009，
扫描看全文
[1]乔仁波,胡玉芹.“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例[J].体育世界(学术版),2009(01):24-26.

“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例. [J]. (1):24-26(2009)
[1]乔仁波,胡玉芹.“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例[J].体育世界(学术版),2009(01):24-26. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.01.018.

“三自主+动态”分层教学模式探讨——以江苏大学轮滑教学为例. [J]. (1):24-26(2009) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.01.018.

摘要

本文对目前体育课分层教学的研究情况进行总结

提出了学生自选项目层次、教师、时间

教师随时评价、及时调整的"三自主+动态"分层教学模式

分析了实行此模式的优越性

并进行了一个学期的轮滑教学实验.实验证明:解决了轮滑教学中学生程度参差不齐与教学要求同步划一的矛盾;对提高的学习兴趣、积极性

提高学生的运动技能水平有积极作用。

Abstract

本文对目前体育课分层教学的研究情况进行总结

提出了学生自选项目层次、教师、时间

教师随时评价、及时调整的"三自主+动态"分层教学模式

分析了实行此模式的优越性

并进行了一个学期的轮滑教学实验.实验证明:解决了轮滑教学中学生程度参差不齐与教学要求同步划一的矛盾;对提高的学习兴趣、积极性

提高学生的运动技能水平有积极作用。

关键词

三自主动态分层教学

Keywords

三自主动态分层教学

references

更多指标>

Views

225

下载量

CSCD

Alert me when the article has been cited

提交

Tools

Publicity Resources

对苏北大众健身领域发展动态的研究

“三自主”背景下对高校体育教育改革的思考

网球选项课分层教学研究述评

论“流动式”分层教学在高校体育教学中的优势

实施体育分层教学满足学生发展需要

Related Author

No data

Related Institution

徐州师范大学体育学院

浙江财经学院体军部

赣南师范学院

钦州学院体育学院

南京市夫子庙小学

⁰