论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响

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更新时间：2024-03-01

- 论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响
- Issue 3, Pages: 40-42(2008)
- 作者机构：
  
  哈尔滨工程大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.03.033
  CLC： G807.03
- Published：2008，
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[1]张志谦.论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响[J].体育世界(学术版),2008(03):40-42.

论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响. [J]. (3):40-42(2008)
[1]张志谦.论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响[J].体育世界(学术版),2008(03):40-42. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.03.033.

论我国社会文化传统对体育新课程改革的消极影响. [J]. (3):40-42(2008) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2008.03.033.

运用文献资料、逻辑分析等研究方法

对社会文化之于体育新课程改革的制约与影响进行了深入的分析。认为

体育新课程改革是一个极其复杂的系统工程

其改革的进程始终受到来自社会文化的制约和影响。社会价值观念、传统教育理念及思维方式等社会文化因素总是在潜移默化中影响和制约着体育新课程改革实施的功效。

运用文献资料、逻辑分析等研究方法

对社会文化之于体育新课程改革的制约与影响进行了深入的分析。认为

体育新课程改革是一个极其复杂的系统工程

社会文化体育新课程价值观念教育理念

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