科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.059

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科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视

更新时间：2024-03-01

- 科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视
- Issue 11, Pages: 111-112(2007)
- 作者机构：
  
  南京信息工程大学体育部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.059
  CLC： G807.0
- Published：2007，
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[1]于晓东.科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视[J].体育世界(学术版),2007(11):111-112.

科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视. [J]. (11):111-112(2007)
[1]于晓东.科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视[J].体育世界(学术版),2007(11):111-112. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.059.

科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视. [J]. (11):111-112(2007) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.059.

摘要

在研究科学人文主义课程观的基础上

对我国体育课程进行了审视

对进一步深化体育课程改革具有重要的意义。

Abstract

在研究科学人文主义课程观的基础上

对我国体育课程进行了审视

对进一步深化体育课程改革具有重要的意义。

关键词

科学人文主义课程观体育课程审视

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科学人文主义课程观体育课程审视

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