增强体育教学整体效应的思考

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.056

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增强体育教学整体效应的思考

更新时间：2024-03-01

- 增强体育教学整体效应的思考
- Issue 11, Pages: 105-107(2007)
- 作者机构：
  
  西安理工大学附中
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.056
  CLC： G807.0
- Published：2007，
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[1]李成武.增强体育教学整体效应的思考[J].体育世界(学术版),2007(11):105-107.

增强体育教学整体效应的思考. [J]. (11):105-107(2007)
[1]李成武.增强体育教学整体效应的思考[J].体育世界(学术版),2007(11):105-107. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.056.

增强体育教学整体效应的思考. [J]. (11):105-107(2007) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.11.056.

摘要

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径

其实施过程及其效果与多种因素相关。根据系统原理

通过对体育教学及其过程的认识和理解

客观地分析并确定其基本构成因素

掌握它们的性质和职能

促进其同步发展与优化组合

才能从根本上增强体育教学过程的整体效应

提高实现体育教学目标的速度和水准。

Abstract

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径

其实施过程及其效果与多种因素相关。根据系统原理

通过对体育教学及其过程的认识和理解

客观地分析并确定其基本构成因素

掌握它们的性质和职能

促进其同步发展与优化组合

才能从根本上增强体育教学过程的整体效应

提高实现体育教学目标的速度和水准。

关键词

体育教学教学过程因素职能整体效应

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体育教学教学过程因素职能整体效应

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