高校体操教学中应重视非智力因素的培养

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.031

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高校体操教学中应重视非智力因素的培养

更新时间：2024-03-01

- 高校体操教学中应重视非智力因素的培养
- Issue 10, Pages: 61-63(2007)
- 作者机构：
  
  许昌学院体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.031
  CLC： G832
- Published：2007，
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[1]曹海涛.高校体操教学中应重视非智力因素的培养[J].体育世界(学术版),2007(10):61-63.

高校体操教学中应重视非智力因素的培养. [J]. (10):61-63(2007)
[1]曹海涛.高校体操教学中应重视非智力因素的培养[J].体育世界(学术版),2007(10):61-63. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.031.

高校体操教学中应重视非智力因素的培养. [J]. (10):61-63(2007) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.10.031.

摘要

现代教学论的发展

揭示了学生的学习成功

是智力因素和非智力因素共同参与下取得的。高校体操课教学是体育教学的主要内容之一

为培养全面发展的人才打下基础

教学中若只重视智力的开发

而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用

就会使我们教学的效果受到影响

从而直接影响着教学对象在今后教学实践中进行组织教学与训练的能力水平。因此在高校体操教学中应重视非智力因素的培养。

Abstract

现代教学论的发展

揭示了学生的学习成功

是智力因素和非智力因素共同参与下取得的。高校体操课教学是体育教学的主要内容之一

为培养全面发展的人才打下基础

教学中若只重视智力的开发

而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用

就会使我们教学的效果受到影响

从而直接影响着教学对象在今后教学实践中进行组织教学与训练的能力水平。因此在高校体操教学中应重视非智力因素的培养。

关键词

体操教学非智力因素培养

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体操教学非智力因素培养

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