课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.07.002

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课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践

更新时间：2024-03-01

- 课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践
- Issue 7, Pages: 6-7(2007)
- 作者机构：
  
  湖南理工学院体育部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.07.002
  CLC： G807.4
- Published：2007，
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[1]汤庆华,姚常德.课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践[J].体育世界(学术版),2007(07):6-7.

课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践. [J]. (7):6-7(2007)
[1]汤庆华,姚常德.课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践[J].体育世界(学术版),2007(07):6-7. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.07.002.

课内外一体化教学模式的构建与实施——湖南理工学院体育课程体系建设与实践. [J]. (7):6-7(2007) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2007.07.002.

摘要

高校体育实施课内外一体化教学模式能充分发挥学生的主体作用

为学生自学、自练和自我创造

参与竞赛

体现自我价值

培养竞争意识创造良好的氛围。大大调动学生学习的兴趣和积极性

使学生变被动学习为主动参与

在参与过程中使学生树立生理、心理、社会、道德相结合的多维健康观

提高学生的体育意识和体育能力

有效地增强学生的体质

培养学生的个性和良好的思想品德

养成良好的体育锻炼习惯

形成终身体育意识和思想。

Abstract

高校体育实施课内外一体化教学模式能充分发挥学生的主体作用

为学生自学、自练和自我创造

参与竞赛

体现自我价值

培养竞争意识创造良好的氛围。大大调动学生学习的兴趣和积极性

使学生变被动学习为主动参与

在参与过程中使学生树立生理、心理、社会、道德相结合的多维健康观

提高学生的体育意识和体育能力

有效地增强学生的体质

培养学生的个性和良好的思想品德

养成良好的体育锻炼习惯

形成终身体育意识和思想。

关键词

课内外一体化教学模式选项课课外体育活动

Keywords

课内外一体化教学模式选项课课外体育活动

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