学生运动员心理训练的探讨

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学生运动员心理训练的探讨

更新时间：2024-03-01

- 学生运动员心理训练的探讨
- Issue 6, Pages: 15-16(2006)
- 作者机构：
  
  鄂州大学体育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2006.06.008
  CLC： G804.8
- Published：2006，
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[1]许军红.学生运动员心理训练的探讨[J].体育世界,2006(06):15-16.

学生运动员心理训练的探讨. [J]. (6):15-16(2006)
[1]许军红.学生运动员心理训练的探讨[J].体育世界,2006(06):15-16. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2006.06.008.

学生运动员心理训练的探讨. [J]. (6):15-16(2006) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2006.06.008.

随着竞技运动水平的发展

运动员之间技术、体能的差距

已日渐缩小

得失往往取决于心理能力的高低。心理训练对于开发学生运动员的水平和能力有积极的意义与作用。心理训练与学校田径、球类等运动项目的技术、战术训练相结合

可以帮助运动员形成具有个人特点的技、战术风格。系统的心理训练可提高运动队员的认知水平

为队员个体的进步服务。

随着竞技运动水平的发展

运动员之间技术、体能的差距

已日渐缩小

可以帮助运动员形成具有个人特点的技、战术风格。系统的心理训练可提高运动队员的认知水平

为队员个体的进步服务。

松弛调节思维控制兴奋控制良好心理素质

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