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中山大学体育系
Published:2006,
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[1]吕秋状.多维建构《体育与健康》课程综合性学习评价体系[J].体育世界,2006(03):49-50.
多维建构《体育与健康》课程综合性学习评价体系. [J]. (3):49-50(2006)
[1]吕秋状.多维建构《体育与健康》课程综合性学习评价体系[J].体育世界,2006(03):49-50. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2006.03.026.
多维建构《体育与健康》课程综合性学习评价体系. [J]. (3):49-50(2006) DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2006.03.026.
以“健康第一”的思想为指导
运用综合性学习评价理论
从运动技能学习目标、学生身体与心理健康、适应社会变化三个维度
构建《体育与健康》课程综合性学习评价标准
对于促进新课标学习评价的操作性具有重要的实践意义和理论价值。
多维度《体育与健康》课程综合性学习评价
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