在最新颁布的新课程标准中

体育与健康课程被赋予了新的理论内涵

其变化特征以及相关策略的优化也成为了教育界所热议的话题。由于新课标背景下体育与健康课程的变化涉及的内容很多

这就造成了许多人会产生一些片面的理解

只是单方面认为新课标无非就是针对体育课课时做了一定的调整

为此本文从新课标背景下体育与健康课程的变化特征入手

指出了一系列相关政策的改变:即体育核心素养成为了课程逻辑起点

体育课程与其他学科相互渗透

重视学、练、赛的有机结合。针对这种变化特征本文也提出一定的资源优化手段:即从课程设计的全面性

学生主体的参与性

以及评价标准的多元性等三方面来加以优化。