课程思政以构建“三全育人”的形式促进各类课程与思想政治理论课同向同行。文章运用文献资料法、逻辑分析法

探索武术课程与思政课程的耦合点

深刻剖析武术课程思政建设存在的现实问题

发现师生思政意识淡薄、武术教学内容缺乏思政性、武术教学方法生硬死板、武术课程评价机制不健全、武术教师思政育人能力薄弱。并提出营造武术文化氛围

提升师生思政意识;科学挖掘思政元素

丰富教材与教学内容;灵活运用教学方法

激发学生学习兴趣;健全思政评价标准

弹性考核育人成效;落实教师相关培训

加强思政育人能力的措施。